Rannsóknin kannaði notkun, viðhorf og áskoranir kennara við Háskóla Íslands tengdar gervigreind í kennslu og starfi árið 2025. Hún byggði á spurningakönnun sem innihélt bæði megindleg og eigindleg atriði. Megindleg gögn voru greind með lýsandi tölfræði en opin svör með þemagreiningu.

Svarhlutfall var 17% (33% meðal fastráðinna kennara). Alls svöruðu 270–339 kennarar einstökum spurningum (N breytilegt eftir liðum). Könnunin náði til notkunar gervigreindar í hugmyndavinnu, undirbúningi kennslu, námsmati, forritun, gagnagreiningu og aðlögun náms, sem og viðhorfa til áhrifa gervigreindar á gagnrýna hugsun, akademísk heilindi og gæði náms.

Opnum svörum var einnig safnað um áskoranir kennara og nemenda, dæmi um misnotkun og stuðningsþarfir. Svör voru flokkuð í þemu og alvarleiki áskorana metinn á fjögurra þrepa kvarða.

Takmarkanir rannsóknarinnar felast meðal annars í lágu svarhlutfalli, sjálfsmati svarenda og því að hún er þversniðsrannsókn sem endurspeglar stöðuna á einum tímapunkti á tímabili hraðra tæknibreytinga.

 Tenglar í afurðir rannsóknarinnar og tengt efni
Campus Sumar

Á málstofunni voru kynntar niðurstöður umfangsmikillar könnunar um gervigreind sem kennarar HÍ svöruðu árið 2025. 
Skjámynd af glæru með textanum: Spunagreind í kennslu: Notkun og áskoranir. Sigurbjörg Jóhannesdóttir

Myndskeið með upptöku frá fyrirlestri á málstofu 19. feb.: Raddir kennara í HÍ. Fyrirlesari: Sigurbjörg Jóhannesdóttir
Skjámynd af glæru með textanum: Viðhorf kennara til notkunar gervigreindar. (Ásta Bryndís Schram)

Myndskeið með upptöku frá fyrirlestri á málstofu 19. feb.: Raddir kennara í HÍ. Fyrirlesari: Ásta Bryndís Schram
Skjámynd af glæru með textanum: Greining opinna svara. Hafsteinn Einarsson

Myndskeið með upptöku frá fyrirlestri á málstofu 19. feb.: Raddir kennara í HÍ. Fyrirlesari: Hafsteinn Einarsson
Mynd af Sigurbjörgu Jóhannesdóttur og Ástu Bryndísi Schram

Elínborg Una Einarsdóttir skrifaði grein á MBL sem byggir á viðtali við Sigurbjörgu Jóhannesdóttur og Ástu Bryndísi Schram um niðurstöður rannsókna
Rannsóknarhópur rannsóknar um gervigreind á meðal kennara í HÍ. Frá vinstri: Ásta Bryndís Schram, María Kristín Bjarnadóttir, Sigurbjörg Jóhannesdóttir, Bethany L. Rogers og Hafsteinn Einarsson.

Grein eftir Sigurbjörgu, Ástu, Hafstein, Maríu og Bethany um viðhorf, notkun og þarfir vegna innleiðingar gervigriendar í Háskóla Íslands.
Mynd af Hafsteini Einarssyni, Rögnu Benediktu Garðarsdóttur og Maríu Kristínu Bjarnadóttur

Grein eftir Hafstein Einarsson, Maríu Kristínu Bjarnadóttur og Rögnu Benediktu Garðarsdóttur um fyrstu gervigreindarstefnu Háskóla Íslands
Forsíðumynd á glærum af róbót í læknaslopp frá Kennsluþróunardegi HVS 11. desember 2026

Fyrirlesturinn: Niðurstöður úrrannsókn á notkun kennara við HÍ á gervigreind, viðhorfi þeirra til gervigreindar og þörf á fræðslu og stuðningi
Forsíðumynd á glærusetti sem var á ICERI 2025 um niðurstöður rannsóknar um gervigreind hjá kennurum HÍ

Fyrirlesturinn: Viðhorf og skynjun kennara á nytsemi gervigreindar í akademískku samhengi.
Skjámynd af greininni í iated DIGITAL Library

Áskoranir og tækifæri með notkun gervigreindar í háskólastarfi: Raddir kennara og hlutverk háskóla.
Mynd gerð af ChatGPT með kennurum að tala saman við borð og að skoða glæru með mynd. Teiknimyndastíll.

Fyrirlesturinn: Áskoranir og tækifæri með notkun gervigreindar í háskólastarfi: Raddir kennara
Share